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        2014年  36卷  第S2期

        數學
        一種基于壓縮感知和小波變換的圖像水印算法
        馬學松, 和曉萍, 周衛紅
        2014, 36(S2): 1-5. doi: 10.7540/j.ynu.2014a01
        摘要:
        提出一種基于壓縮感知和小波變換的數字圖像水印算法.首先使用小波變換對載體圖像進行稀疏分解表示,對低頻系數矩陣進行Arnold置亂;然后采用高斯觀測矩陣對系數矩陣進行壓縮感知測量,在感知域也即在壓縮信號中進行水印嵌入;最后使用OMP算法進行重組的低頻矩陣信號恢復,使用小波逆變換重構圖像.在水印算法中,測量矩陣同時充當了密鑰的作用,增強了算法的安全性,此外,Arnold變換也增強了水印的不可見性和安全性.經過仿真實驗表明,新算法對加噪、濾波、旋轉具有較高的魯棒性.
        氣象學
        區域可變擬合模型的修正及其在氣象目標分割中的應用
        雷建坤, 蔣慕蓉, 陳文杰, 王詩怡
        2014, 36(S2): 6-13. doi: 10.7540/j.ynu.2014a02
        摘要:
        近十年來,CV模型廣泛應用于圖像分割中,通過極小化Mumford-Shah函數來驅動輪廓曲線向著目標邊緣演化,有較好的抗噪性,但應用于低對比度圖像分割時容易出現目標識別錯誤、邊緣丟失等問題.2008年Li C.M.等對CV模型進行改進,提出了區域可變擬合(RSF)模型,該模型利用高斯函數為核函數的可變區域擬合能量泛函,可以分割低對比度圖像,但對初始位置的選取與噪聲敏感,且輪廓曲線容易收斂到目標邊界的偽邊緣.為此,我們對RSF模型進行修正,將相位一致性函數作為邊緣停止項引入到RSF模型中,將能量泛函的求解轉化為全局凸分割模型的能量函數形式,得到一個新的活動輪廓模型PRSF.實驗結果表明:PRSF模型能夠有效的融合區域與邊緣活動輪廓特點,對初始位置的選取和噪聲不敏感,能夠提取低對比度情況下的目標弱邊緣.我們將PRSF模型應用于氣象目標分割計算中,結合Split Bregman算法進行快速求解,可滿足氣象目標實時跟蹤計算的要求.
        基于HDFS Federation的分布式局域網緩存系統設計
        袁建明, 趙成貴
        2014, 36(S2): 30-34. doi: 10.7540/j.ynu.2014a05
        摘要:
        在大型局域網中部署內容緩存加速系統可以緩解網絡出口的壓力并提高用戶的滿意度.傳統的方法是采用本地文件系統存儲緩存文件,若分布式部署則導致冗余度高,造成資源的浪費;若單機部署則擴展性差,性能達不到要求.此系統可以將緩存文件存放在HDFS集群中,用戶需要獲取的文件若緩存中已經存在,則可以通過偽造重定向數據包讓用戶重定向到相應的本地服務器去獲取文件.采用HDFS Federation可以部署多個NameNode來擴展集群的容量,降低單個NameNode的負載.實驗結果表明在高負載下,本系統可以提供更高的傳輸速度.
        通用的網絡交換設備通信死機檢測及恢復裝置設計
        楊艷華, 蘇紅軍, 周永錄, 徐斌, 黃燕燕, 陳明偉
        2014, 36(S2): 41-46. doi: 10.7540/j.ynu.2014a07
        摘要:
        為檢測網絡交換設備通信死機引起的通信異常并實現自動恢復,作者以ARM微處理器LPC1114F為主控MCU,設計了一種通用的網絡交換設備通信死機檢測及恢復裝置,介紹了裝置的總體結構和工作流程,給出了主要的硬件電路設計和軟件運行流程,最后對裝置進行實驗測試,結果表明裝置能夠有效實現網絡交換設備通信死機檢測及恢復,具有良好的通用性. 
        無線傳感器網絡動態概率接入MAC協議研究
        周永錄, 代紅兵, 楊艷華
        2014, 36(S2): 47-50. doi: 10.7540/j.ynu.2014a08
        摘要:
        無線傳感器網絡節點分布隨機性較強,非常適于基于競爭的MAC接入協議控制.在現有文獻基礎上提出動態概率接入MAC協議,依據信道報文到達率的變化動態調整接入信道的報文數.計算機仿真結果表明新的控制機制使信道的吞吐率有了明顯提高.
        加強理論物理課程,促進高水平大學建設
        聶章宇, 曾 輝, 馬 琨
        2014, 36(S2): 167-170. doi: 10.7540/j.ynu.2014b13
        摘要:
        闡述了理論物理在高校的科研、教學發展中所起到的促進作用;介紹了通過理論物理學科發展來促進理工科高校建設方面的理論和實踐研究;表明了理論物理等基礎學科的發展對于理工科高校建設的重要性和必要性.論文列舉了昆明理工大學在理論物理學科發展以及理論物理教學體系架設方面所采取的多項措施,以及由此所帶來的多項成果,由此論證了發展理論物理對于建設高水平大學的重要支撐作用.
        信息與電子科學
        基于D-S理論挖掘Top-k空間co-location模式
        肖 清, 陳紅梅, 王麗珍
        2014, 36(S2): 14-22. doi: 10.7540/j.ynu.2014a03
        摘要:
        基于證據理論,提出一種挖掘出現頻率最高的k個co-location模式的方法.首先描述了基于證據理論求解co-location模式的相關概念和方法;然后提出并實現了EC(Evidence-Co-location)算法挖掘top-k高頻co-location模式;最后,大量的實現驗證了所提出方法的有效性.
        計算機、信息與電子科學
        圖數據庫關鍵詞檢索算法分析研究
        陳瑜靚, 王 津
        2014, 36(S2): 23-29. doi: 10.7540/j.ynu.2014a04
        摘要:
        圖數據庫是大數據中重要的研究領域之一,而關鍵詞檢索技術一直是數據庫和信息檢索領域的研究熱點.其中,查詢語義和排序策略的選擇影響了檢索效率和檢索結果的準確性.針對此問題,對現有的圖數據關鍵詞檢索算法進行了分析研究,著重對其中查詢語義和排序策略的選擇進行了比較,歸納總結了各種方法的原理和優缺點.最后,通過對比實驗,對當前工作存在的主要問題及未來研究方向進行了討論,以期找尋目前檢索效率和檢索結果都較為顯著的方法.
        Linux下使用SocketCAN進行CAN總線通信
        李皓瑜, 唐榮斌, 李開強, 舒慶文
        2014, 36(S2): 35-40. doi: 10.7540/j.ynu.2014a06
        摘要:
        Linux下基于字符設備模型的CAN總線驅動由于種種缺陷而逐漸被人們摒棄,取而代之的是基于網絡設備模型的SocketCAN,SocketCAN的出現極大的簡化了Linux下CAN總線通信程序的編寫.介紹了SocketCAN產生的背景、實現,比較了SocketCAN與傳統CAN總線驅動之間的差異和優缺點,并介紹了Linux下SocketCAN相關的工具集使用,以及編寫CAN總線通信程序的基本方法.
        壓縮卷對硬盤分區表與NTFS元文件的影響
        陳培德, 吳建平, 王麗清
        2014, 36(S2): 51-54. doi: 10.7540/j.ynu.2014a09
        摘要:
        作者以實例的方式,對NTFS元文件壓縮卷前與壓縮卷后進行對比分析.得出壓縮卷對硬盤分區與NTFS文件系統元文件有影響,為進一步研究NTFS文件系統以及基于NTFS文件系統下的數據恢復提供理論依據.
        計算NTFS磁盤已用空間和自由空間的基本方法
        陳培德, 殷莉芬, 吳建平, 王麗清
        2014, 36(S2): 55-59. doi: 10.7540/j.ynu.2014a10
        摘要:
        作者使用Winhex磁盤編輯軟件,分析NTFS文件系統元文件$Boot的BPB參數以及$BadClus和$Bitmap結構,提出通過統計NTFS的位圖文件中二進制數“1”的個數與“0”的個數來計算磁盤已用空間和自由空間的基本方法.
        一種基于數據分割模式的H.264加密算法研究
        王 威, 楊旭濤
        2014, 36(S2): 60-66. doi: 10.7540/j.ynu.2014a11
        摘要:
        在無線網絡中,視頻傳輸經常會引起嚴重的錯誤傳播,以及安全傳輸問題.高效、安全、可靠的視頻傳輸面臨極大的挑戰.作者針對H.264流媒體,采用數據分割技術對碼流進行分割,增強視頻傳輸的魯棒性;并利用Logistic映射和Henon映射生成復合混沌序列,對碼流進行選擇性流加密,確保其安全性.實驗結果表明,該機制在不降低其安全性的同時,具有較好的實時性,易于實現,適合應用在無線網絡傳輸環境中.
        Android設備與STM32單片機通信方式的研究
        唐榮斌, 陳 光, 李皓瑜, 文正敏
        2014, 36(S2): 67-72. doi: 10.7540/j.ynu.2014a12
        摘要:
        Android平板電腦具有成本低、開放、易于開發的特點,可將其作為某些嵌入式系統的控制顯示終端,取代臺式機或筆記本電腦,從而降低成本,并使系統便攜.首先需解決Android設備與單片機之間的通信問題,就該問題,以Android平板電腦與STM32單片機的通信為例,討論音頻、串口、藍牙、USB通信方式的優缺點,并給出了各通信方式的關鍵實現步驟.該討論可推廣到Android設備與一般單片機之間的通信方式,具有一定的參考價值.
        基于Web的交通違法處理系統研究
        曹良坤, 王昆山, 周燦東, 張 熹, 岳 燕, 楊艷華
        2014, 36(S2): 73-77. doi: 10.7540/j.ynu.2014a13
        摘要:
        交通違法處理系統是實現簡易交通違法、一般程序交通違法及交通肇事等流程為一體的綜合處理系統,交通違法處理具有廣域性、標準化及繁瑣性等特征.文中運用Web技術,對交通違法處理系統進行探討.依據復雜的交通違法處理流程和交警部門的網絡環境,對基于Web的交通違法處理系統進行詳細的研究,以此滿足交通違法處理的廣域性和標準化需求,提高交通違法處理的效率.
        基于PhoneGap的跨平臺移動應用開發技術研究
        胡 勇, 代紅兵, 王麗清
        2014, 36(S2): 78-82. doi: 10.7540/j.ynu.2014a14
        摘要:
        隨著4G無線網絡的發展,傳統B/S應用模式客戶端移動化成為未來的發展趨勢.針對市場移動終端的復雜性、多樣性,Hybrid App 開發模式為移動應用的跨平臺移植提供了可能.該文基于PhoneGap開發平臺與jqMobi框架分析了PhoneGap跨平臺實現原理,以相機、天氣預報和定位功能的實現為例說明了插件的應用,并針對json數據無法讀取和地圖定位功能定位不準的問題提出了解決方案.
        空間信息和虛擬技術在文化遺產保護中的應用概述
        張 熹, 曹良坤
        2014, 36(S2): 83-86. doi: 10.7540/j.ynu.2014a15
        摘要:
        從文化遺產數字化保護與開發應用出發,圍繞空間信息技術以及虛擬現實技術相關關鍵技術的技術特征和現狀展開論述,并闡明了其在文化遺產的保護和開發利用中所發揮的作用.
        基于SolidWorks Simulation工具的電源模塊的熱力仿真分析
        王榮統, 陳光, 蕭 平, 李皓瑜, 高崇輝, 張 軍
        2014, 36(S2): 87-90. doi: 10.7540/j.ynu.2014a16
        摘要:
        從SolidWorks Simlulation的熱力分析流程、分析目標、前處理、求解、后處理及優化幾個方面來闡述如何對電源模塊進行熱力仿真分析.借助熱力分析手段來提高電源模塊的可靠性熱設計,使分析結果成為熱設計、設計優化、方案論證、設計驗證的重要信息來源或參考,為熱設計和分析提供了一種比較實用的新方法.
        民族文化元素與網頁設計融合的研究
        白冰洋, 李志秀, 楊麗紅, 李學萍
        2014, 36(S2): 91-95. doi: 10.7540/j.ynu.2014a17
        摘要:
        云南是“民族文化的聚寶盆”,是一個多元文化相互交融,眾多少數民族聚居生活的區域,不同少數民族在歷史發展過程中,形成了歌舞、風俗、飲食、建筑、服飾、工藝品等各具特色的民族文化,構成了云南特有的“十里不同俗,百里不同音”,山山水水各有千秋的自然及人文景觀,鑄就了云南民族文化深厚的底蘊,也增添了云南塑造新形象的實力.因此將多彩的云南民族文化元素融合在網頁設計中對展現民族特色,弘揚民族文化,傳承民族精神具有一定意義.
        應用驅動的教學改革研究——以“計算機圖形學”為例
        錢文華, 徐 丹, 岳 昆, 趙征鵬
        2014, 36(S2): 96-99. doi: 10.7540/j.ynu.2014a18
        摘要:
        計算機圖形學課程教學中存在教學方法陳舊、理論脫離實際等不足,不能滿足計算機領域圖形處理技術的發展,本文從應用驅動的角度出發,提出教學過程應該緊跟實際應用,針對Android技術開發、本科生科研立項、課外科技活動等應用需求,對教學內容和教學模式進行改革,使學生由被動學習變為主動學習,激發學生學習的積極性和創造性,提高教學效果. 
        基于創新能力培養的電子通信類綜合性實驗改革與探索
        官 錚, 謝 戈, 周克峰, 聶仁燦
        2014, 36(S2): 100-102. doi: 10.7540/j.ynu.2014a19
        摘要:
        “創新實驗”課程作為電子、信息類專業的學科基礎課,旨在培養學生綜合運用已有專業基礎知識進行系統開發、設計的能力,促進學生將理論知識轉化為實踐技能.本文總結傳統教學方式中的不足,結合教學實際情況,從教學手段、教學內容等方面提出了相應的改進措施.
        信息數字化時代的信息光學教學
        李俊昌
        2014, 36(S2): 103-111. doi: 10.7540/j.ynu.2014b01
        摘要:
        隨著計算機技術的進步,現代科技的發展已經與計算機結下不解之緣.在信息光學的研究領域,基于計算機數值分析的光傳播及光信息處理是研究人員的基本課題.然而,目前流行的信息光學教材及專著中,衍射數值計算的內容涉及甚少,較難滿足相關專業的大學生、研究生及工程技術人員的需要.作者基于30多年來的教學及國際科研合作的經歷,將衍射的數值計算理論引入信息光學教學,形成與科技進步相適應的《信息光學教程》,在國內外取得較好反響.本文簡要回顧信息光學教學的歷史,介紹2011年出版的《信息光學教程》的特點,給出光波通過傍軸光學系統時柯林斯公式的應用實例.
        SPOC教學模式在高校課程教學中的應用
        白鳳翔, 郭曉英, 包斌杰, 白海城
        2014, 36(S2): 146-149. doi: 10.7540/j.ynu.2014b08
        摘要:
        在實際教學過程中引入SPOC(小規模限制性在線課程),通過網絡平臺實現課堂教學、MOOCs和顛倒課堂三者的混合式教學,探索基于泛在學習理論的高校課程變革方法,對信息技術環境下的教學改革有著積極的意義.
        民族院校中大學物理教學改革若干看法
        李 佳, 王慶輝
        2014, 36(S2): 179-182. doi: 10.7540/j.ynu.2014b16
        摘要:
        首先對云南民族院校大學物理教學現狀進行了分析,根據本次所做的大學物理教學調查問卷的結果提出了針對民族院校大學物理教學內容、教學體系、教學方法、實驗教學等若干問題的改革想法.以促進大學物理教學的可持續性發展.
        物理學、材料科學
        云南大學物理實驗教學中心平臺建設
        戴本忠, 張 力, 王毓德, 項金鐘
        2014, 36(S2): 112-116. doi: 10.7540/j.ynu.2014b02
        摘要:
        云南大學物理實驗教學中心在試點學院的建設過程中,全面系統進行了實驗教學改革,在面向物理類、材料類高年級學生開設的實驗基礎上構建4個科研能力提升創新實驗平臺:光電子物理科研創新平臺、大科學工程科研創新平臺、現代計算物理實驗創新平臺和物理-材料-環境綜合實驗科研創新平臺.科研能力提升創新實驗平臺與基礎能力培養實驗平臺、專業技能訓練實驗平臺構成核心實驗教學平臺,結合綜合物理演示實驗平臺和信息化平臺,物理實驗教學中心平臺建設趨于完善,達到開放程度高、網絡資源豐富、教學內容多元化、教學環境現代化,具有輻射和示范作用的物理實驗教學示范中心.實驗平臺的建設,將促進科研與教學的深度融合,探索拔尖創新人才培養新模式,為云南省拔尖創新人才培養和提高人才培養質量開展有益探索.
        光子自旋的探討
        吳永漢
        2014, 36(S2): 126-130. doi: 10.7540/j.ynu.2014b04
        摘要:
        用經典的麥克斯韋電磁場理論探討了光子的自旋不是傳統意義下自旋矢量,而是一個自旋標量.不但有整數為〖SX(B-*2/3〗〖HT5”SS〗-〖〗h〖SX)〗〖HT5”SS〗的一種光子,還可能有半奇數為〖SX(〗1〖〗2〖SX)〗〖SX(B-*2/3〗〖HT5”SS〗-〖〗h〖SX)〗〖HT5”SS〗和〖SX(〗3〖〗2〖SX)〗〖SX(B-*2/3〗〖HT5”SS〗-〖〗h〖SX)〗〖HT5”SS〗的2種光子存在.
        材料、冶金類工科物理化學教學實踐與思考
        吳國元
        2014, 36(S2): 171-175. doi: 10.7540/j.ynu.2014b14
        摘要:
        物理化學是冶金、材料等學科的重要基礎理論課程,搞好物理化學教學,提高教學效果具有十分重要的意義.作者闡述了工科物理化學課程的學科特點,分析了工科學生學習過程中存在的問題及造成這些問題的主客觀原因,提出了工科物理化學教學中,提高教學效果的方向和措施.
        縝密科學精神與博大人文情懷的有機融合——談大學生綜合素質選修課“科學美學”的建構
        謝雪梅
        2014, 36(S2): 201-205. doi: 10.7540/j.ynu.2014b23
        摘要:
        為響應我國高校教育中提倡的努力培養創新型、綜合素質全面發展的新一代大學生的要求,深化教學改革,積極開展大學生綜合素質選修課程的建設工作是一項戰略性舉措.在本文中,探討了“科學美學”綜合素質選修課程開設的必要性,總結了該課程的構建原則、內容設置及具體實施的一些措施,以其對綜合素質選修課的建設有所啟示;并倡導科學審美教育的推廣,在科學與人文之間架起一座溝通的橋梁
        宇宙中高能粒子的天體物理起源的研究
        向艷梅, 姜澤軍, 張 力
        2014, 36(S2): 117-125. doi: 10.7540/j.ynu.2014b03
        摘要:
        宇宙中高能粒子(即高能宇宙線)的天體起源的研究是宇宙線物理和高能天體物理領域中最前沿的領域之一,涉及宇宙各種致密天體中的粒子加速和輻射機制、動力學演化和粒子傳播等一系列高能物理過程.一般認為觀測到的高能荷電粒子大多起源于銀河系內和銀河系外的致密天體,包括脈沖星及其風云、超新星遺跡、活動星系核、伽瑪射線暴等.開展宇宙中高能粒子天體起源的研究需聯合利用從射電到高能伽瑪射線的多波段電磁輻射、宇宙線和中微子的觀測資料,即多信使方法.本文對高能宇宙線的觀測、致密天體中發生的高能物理過程等涉及高能粒子天體起源的物理問題進行了綜述. 
        物理學、大氣科學
        克拉珀龍方程及其應用
        張 愉, 張 雄, 伍 林
        2014, 36(S2): 131-138. doi: 10.7540/j.ynu.2014b05
        摘要:
        物質系統從一個相轉變到另外一個相的過程稱為相變,相變達到平衡后就稱系統達到了相平衡.研究相平衡的方法之一是將溫度、壓力及各相組成的關系用幾何圖形表示出來,稱為相圖平衡狀態圖,簡稱相圖.另一種方法是用熱力學基本公式推導出系統的溫度、壓力及各相組成之間的定量關系,即克拉珀龍方程.選擇溫度T與壓力p之間的函數關系式—克拉珀龍方程來研究單組分系統兩相平衡,并舉例分析單組分系統的相圖及在不同條件下克拉珀龍方程的具體應用.
        兩靜質量不同的相對論性粒子間的非對心彈性碰撞
        陳麗麗, 謝崇偉
        2014, 36(S2): 139-141. doi: 10.7540/j.ynu.2014b06
        摘要:
        從相對論的角度,探討了2個粒子間的非對心彈性碰撞,就入射粒子與其靜質量不同的靜止靶粒子碰撞后,出射速度方向間的夾角變化進行了研究.結果表明:當入射粒子碰前相對論質量大于靶粒子碰后相對論質量,碰后兩粒子的運動方向之間的夾角小于〖SX(〗π〖〗2〖SX)〗,反之,則大于〖SX(〗π〖〗2〖SX)〗.
        物理學
        光電專業“光子學基礎”課程多元化教學模式初探
        丁嵐, 普小云
        2014, 36(S2): 142-145. doi: 10.7540/j.ynu.2014b07
        摘要:
        為提高“光子學基礎”課程的教學效果,充分利用各種教學資源,激發學生學習興趣,提出了一種多元化教學模式.在教學內容和體系上,構建了以課本專業知識為核心,輔以光子學發展史及前沿進展簡介的時間邏輯連貫的課堂教學;在教學手段上,提出了課堂教學與實踐教學、網絡互動相結合的多樣化方法.初步教學改革效果表明,該模式有助于學生建立先進學習觀念,激發學習熱情,并為相關專業課程的教學實踐提供了一定參考.
        深化改革實踐積極推進“光纖通信原理與技術”雙語課教學
        任一濤
        2014, 36(S2): 150-153.
        摘要:
        文章結合作者自己的雙語教學實踐,從“光纖通信原理與技術”課程教學的具體環節出發,分析雙語課教學中推進改革,提高效率的思路和措施,在課程教學各環節,尤其是課堂教學中調動學生積極性,把英語作為工具用于課程教學中,克服困難的具體實踐,實現學生的綜合素質和外語應用能力的提升.
        電磁場理論課程教學思考與改革嘗試
        任一濤
        2014, 36(S2): 154-157. doi: 10.7540/j.ynu.2014b10
        摘要:
        針對“電磁場理論”課程教學中遇到的困難和存在同題,在分析、探討的基礎上,根據光電信息專業課程的特點及課程目標要求,結合自己的思考,從課程體系、教學內容、教學方法等方面進行調整與改革.這些改革注重學生科學素養、思維能力和創新能力的培養,在課程教改實踐中取得一定成效.
        關于磁感應強度矢量概念的探討
        羅金龍, 任一濤
        2014, 36(S2): 158-161. doi: 10.7540/j.ynu.2014b11
        摘要:
        磁感應強度矢量是電磁學中基礎而又重要的物理量.作者從磁感應強度矢量的定義出發,通過深入分析和探討,給出具有普適性的表達式,對加深電磁場理論的理解提供幫助.
        建構“大學物理”有效教學的策略:反饋與溝通
        舒康云, 岳開華, 楊永安
        2014, 36(S2): 162-166. doi: 10.7540/j.ynu.2014b12
        摘要:
        課堂教學是學校教育的核心領域,教學質量與教學效率的提升更是課堂改革的一個重要議題.長期以來,溝通作為實施有效教學的關鍵性策略在西方引起諸多課堂研究者的關注.借鑒前人理論,結合目前倡導的課堂教學改革及實踐,提出“大學物理”課堂上教師實施 “有效反饋、及時溝通”可以有效提高課堂教學質量.
        談物理教學中如何提高多媒體的輔助效益
        樓宇麗, 宮愛玲, 宋慶和, 李迅鵬, 彭祖杰
        2014, 36(S2): 176-178. doi: 10.7540/j.ynu.2014b15
        摘要:
        隨著現代教育技術的發展,多媒體輔助教學已經成為21世紀教育教學改革的一個重要突破口,其作用已是深入人心.本文從闡述多媒體輔助教學的內涵入手,分析了當前多媒體輔助教學存在的問題,對優化多媒體輔助教學的手段和方法進行了探索.
        對工科物理教學改革的探討
        曾春華, 張 春, 馬 琨
        2014, 36(S2): 183-186. doi: 10.7540/j.ynu.2014b17
        摘要:
        作者論述了為培養適應21世紀高科技迅猛發展的創新性科技人才,工科物理教學改革的必要性問題.并進而提出了改革的具體方案和內容,較詳細地闡述了在課程設置、課程內容、傳授方式以及習題、試題和考試等諸多方面的改革內容和措施.
        在“普通物理”中悟理——由“教學”至“教育”
        胡劍巧
        2014, 36(S2): 187-189. doi: 10.7540/j.ynu.2014b18
        摘要:
        針對大學教育功能的弱化,本文就如何將課堂教學轉變為教育過程這一問題進行了探討.通過“普通物理”學科知識與人文教育相融合,在傳授物理知識的教學過程中,以自然之規律悟人生之真諦,引導學生建立正確的科學觀、平等觀、道德觀及價值觀.
        理論力學教學中一個值得關注的細節
        楊春艷, 李開毅
        2014, 36(S2): 190-191. doi: 10.7540/j.ynu.2014b19
        摘要:
        通過對理論力學課程中2個問題的典型錯解和一個典型例題的分析和討論,指出在理論力學教學中區分矢量的模和矢量的坐標投影的重要性.
        淺談初中物理教學與愛國主義教育的結合
        楊清, 彭朝陽
        2014, 36(S2): 192-194. doi: 10.7540/j.ynu.2014b20
        摘要:
        在素質教育中,愛國主義教育具有重要意義.義務教育物理課程作為義務教育階段重要的學科,其中蘊藏著許多素材可以作為愛國主義教育的內容,教師將物理學科教學與愛國主義教育進行有機的結合,既能使物理教學取得積極效果,又能對學生進行愛國主義教育.本文分別以物理學史、物理學家生平事跡以及STS三個方面為例,介紹了初中物理教學中如何進行愛國主義教育,以期為廣大物理教師提供一些有益的幫助.
        云南省教育廳質量工程“數理基礎科學特色專業建設”項目.
        邵 平
        2014, 36(S2): 195-197. doi: 10.7540/j.ynu.2014b21
        摘要:
        電磁學在研究方法上,具有對稱、疊加和類比等特點,領會這些特點,有助于提高學習效率.
        激活非智力因素的策略研究
        紫學軍
        2014, 36(S2): 198-200. doi: 10.7540/j.ynu.2014b22
        摘要:
        在教育教學工作中,非智力因素對提高學生的學習效率,最大限度地提升教學效果具有舉足輕重的作用.通過對非智力因素領域的問卷調查和統計研究,了解學習過程中非智力因素現狀,從而提出非智力因素的激活與培養策略,使學生在學習過程中關注、重視非智力因素,使素質教育的效果最大化,為學生終生學習和發展提供科學合理的學習方法.
        如何激發學生對生物材料學課程的學習興趣
        袁青梅
        2014, 36(S2): 206-207. doi: 10.7540/j.ynu.2014b24
        摘要:
        生物材料學是我校為材料化學專業本科四年級學生開設的一門專業選修課,針對畢業班學生忙于考研找工作,缺乏學習興趣出勤率低等問題,通過教師多年教學中的思考與實踐,結合學生的實際情況,提出了結合相關科研項目及研究前沿與現狀促進學習興趣,同時提高學生的從業興趣;改善教學方式如討論式教學、撰寫綜述性論文等提高學生的參與性,鍛煉學生的科學思維及科研能力;在基本理論的講授中,注重理論聯系實際,進一步提高學習興趣和積極性.從而改進教學質量,提高創新性人才培養水平.
        圓孔菲涅耳衍射的蒙特卡羅數值模擬
        何孝衛, 楊麗婷, 楊光富, 任繼陽
        2014, 36(S2): 208-212. doi: 10.7540/j.ynu.2014b25
        摘要:
        基于惠更斯-菲涅耳原理,運用蒙特卡羅方法,采用matlab編程實現圓孔的菲涅耳衍射數值模擬,得到了平面波經過圓孔的衍射圖樣和光強分布曲線,與理論計算結果有較好的一致性,為深入理解光的衍射現象提供了直觀形象的物理圖景.
        光電實驗培養創新能力探索
        楊 睿
        2014, 36(S2): 213-216. doi: 10.7540/j.ynu.2014b26
        摘要:
        “光電技術”是一門理論聯系實際,注重實踐與應用的專業基礎課程.為了提高教學質量、提升教學效果,使學生能夠更好地掌握基本原理、提高實踐技能、靈活運用所學知識,作者針對該課程的實驗教學環節,根據自身教學實踐,談談通過光電實驗課程培養學生創新能力的一點教學體會.
        對創新高校物理實驗教學的幾點思考
        彭祖杰
        2014, 36(S2): 217-220. doi: 10.7540/j.ynu.2014b27
        摘要:
        作者從高校物理實驗教學的重要地位入手,在簡要分析高校物理實驗教學現狀的基礎上,從物理教學的觀念、設置、模式、內容、手段、條件、管理及評價等8個方面對創新高校物理實驗教學的途徑與方法展開初步探討.
        邁克爾遜干涉儀條紋的判讀
        李茂泉
        2014, 36(S2): 221-223. doi: 10.7540/j.ynu.2014b28
        摘要:
        通過研究邁克爾遜干涉儀實驗中條紋的判讀問題,分析了實驗室中應用干涉儀判讀條紋時與環境有關的條件變化時干涉環的變化問題,經過對實驗前后數據的對比后發現,觀察時若考慮馬赫效應、同時補色對比和心理物理作用,并對相應條件進行控制后,可以有效地提高實驗的精確度.
        “電工電子技術實驗”課教學效果的探討
        王彩君, 范 菲, 周云亮
        2014, 36(S2): 224-226. doi: 10.7540/j.ynu.2014b29
        摘要:
        “電工電子技術實驗”課程課時少、內容多,若沒有一套合適的實驗指導及管理,不但達不到預期教學目的,還可能使學生失去學習興趣.作者以模擬、數字電路實驗為例,就實驗項目的確定、實驗步驟的分解及營造良好的實驗互動氣氛對此類少課時實驗課如何提高教學效果進行探討,并給出了一些具體的教學指導實例.
        夫瑯禾費單縫衍射在彈性模量測量中的應用
        吳乾超, 溫元斌, 段劍金, 張皓晶, 張 雄
        2014, 36(S2): 227-231. doi: 10.7540/j.ynu.2014b30
        摘要:
        作者介紹一個用單縫衍射法測量金屬絲的彈性模量的綜合性實驗.實驗中對傳統的裝置進行了改進.由單縫衍射條紋的間距與縫寬的關系,得到縫寬的變化量,即為待測物的變化量,進而計算出彈性模量.采用單縫衍射法測定微小變化長度,從而提高了實測精度,減小了實驗誤差.
        實驗資源共享對開放式實驗教學的作用探析
        劉志強, 吳加權, 張馨予
        2014, 36(S2): 232-235. doi: 10.7540/j.ynu.2014b31
        摘要:
        開放式實驗教學著重培養學生的實踐動手的能力和分析解決問題的能力,符合素質教育理念的需要,必將是實驗教學改革的發展趨勢.在分析現有實驗室資源管理與實驗教學現狀的基礎上,設計了一種實驗資源網絡共享平臺,并分析了該平臺在開放式實驗教學中所起的作用.
        基于過程化控制提升大學物理實驗教學質量
        李方江, 吳加權, 曾春平, 李迅鵬, 田亞芳, 賈 靖
        2014, 36(S2): 236-239. doi: 10.7540/j.ynu.2014b32
        摘要:
        針對目前大學物理實驗教學的現狀,提出了以大學物理實驗教學中各個環節為關鍵點,通過對各個環節的過程化控制,實現學生基本實驗能力的提升,培養學生的創新意識.
        “卓越計劃”背景下對大學物理實驗教學的幾點探索
        吳 嵐, 曾春平, 彭海鷹
        2014, 36(S2): 240-243. doi: 10.7540/j.ynu.2014b33
        摘要:
        針對“卓越計劃”提出的培養造就一大批創新能力強,適應經濟社會發展需要的高質量各類型工程技術人才的目標要求,結合大學物理實驗教學,通過改革實驗教學模式和方法,培養勇于創新的教育理念,引進先進的教學方法,提高實驗教師專業素質水平,探索一條適應大學物理實驗教學改革的新思路. 
        中學物理實驗教學現狀與思考——基于2014年楚雄州初中物理骨干教師培訓班的調查
        尹德都, 司民真, 董 剛
        2014, 36(S2): 244-248. doi: 10.7540/j.ynu.2014b34
        摘要:
        通過對參加楚雄州初中物理骨干教師培訓班的學員進行調查研究,發現該地區中學物理實驗教學存在的一些具體問題,針對這些問題提出了改進中學物理實驗教學的建議,誠盼能為該地區的中學物理實驗教學提供參考.
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